Unsere Schulhünd:innen
Hey! Ich bin Pelle der Schulhund von der GSM Brokstraße.
Meistens triffst du mich in Begleitung mit Frau Umlauft im Unterhaus 5-7 an. 🦮
Die GSM hat an beiden Standorten ausgebildete Schulhünd:innen: Pelle an der Brokstr. und Jule an der Hemelinger Str..
Sie bringen Freude und Entspannung in die Lerngruppen und verbessern somit das Lernklima.
Ganz selbstverständlich kommen die Labradoodle Jule und Pelle mehrmals pro Woche mit in die Schule. Sie sind sehr entspannt, lieben Menschen und freuen sich bereits auf dem Schulhof über alle Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen.
Das Arbeiten mit den Hünd:innen hat einen spürbar positiven Einfluss auf das Klima in der Gruppe und die allgemeine Einstellung der Einzelnen zur Schule. Die Schüler:innen erkennen Regeln und lernen, sich daran zu halten; sie werden selbstständiger, verbessern ihr Sozialverhalten und ihre Eigen- und Fremdwahrnehmung. Die intrinsische Motivation wird ebenso gefördert wie auch die Konzentration.
Bereits seit mehr als 20 Jahren werden im Rahmen einer tiergestützten Pädagogik spezifisch ausgebildete Hünd:innen verstärkt in der Schule eingesetzt. Allein die Anwesenheit von Hünd:innen reduziert erwiesenermaßen Stress bei den Schüler:innen. Die Herzfrequenz und der Blutdruck werden gesenkt. Streicheln verstärkt diese Wirkung sogar. Hunde sind Partner:innen, die ohne Vorurteile reagieren, die direkt und ehrlich sind. So lernen Kinder Rücksichtnahme und Verantwortung. Sozio-emotionale und kognitive Fähigkeiten werden bei Schüler:innen gefördert.
An der GSM wird für die Kinder im 5.-7. Jahrgang eine Schulhunde-Werkstatt angeboten. Hier lernen sie gezielt u.a. vertiefte Kenntnisse über den Umgang mit Hunden, Körpersprache, Verhaltensweisen, die Geschichte von Hünd:innen/Wölf:innen, verschiedene Hunderassen, das Vermitteln von Tricks.
Als Schulhünd:innen eignen sich nur sehr gut ausgebildete und geführte Hünd:innen, die einen hohen Stresspegel ertragen, ohne Zeichen von Aggression zu zeigen. Die Rasse spielt grundsätzlich keine Rolle, es kommt ausschließlich auf das Wesen des individuellen Tieres an.
Schüler:innen zeigen oft eine höhere Motivation, ruhigeres Arbeitsverhalten und bessere Konzentration in Anwesenheit eines Schulhundes. Dies kann insbesondere für Kinder mit Lernschwierigkeiten oder Aufmerksamkeitsdefiziten von großem Nutzen sein.
Durch das Streicheln und die Nähe zum Hund wird das „Bindungshormon“ Oxytocin ausgeschüttet, das für ein Gefühl der Ruhe und Zufriedenheit sorgt. Dies schafft eine angenehme Lernatmosphäre und fördert das Wohlbefinden der Schüler:innen.
Ein Schulhund bietet eine nonverbale Unterstützung, fördert eine ruhige Atmosphäre und erleichtert das Lernen.
Pelle und Jule können Schüler:innen emotional unterstützen und helfen, Stress abzubauen. Gerade in stressigen Phasen, wie vor Prüfungen oder bei persönlichen Problemen, wirkt die Anwesenheit des Schulhundes beruhigend und entspannend.
Im Mathe-Lernbüro sorge ich bei kniffeligen Aufgaben für Entspannung 🧮
Der Umgang mit einem Schulhund kann auch die sozialen Kompetenzen der Kinder stärken. Sie lernen, Verantwortung zu übernehmen, indem sie sich um den Hund kümmern und auf seine Bedürfnisse achten. Zudem fördert der Schulhund die Empathie und das Einfühlungsvermögen, da die Schüler:innen lernen, auf die Signale und Gefühle des Tieres einzugehen. Dies kann sich positiv auf das zwischenmenschliche Verhalten und den Umgang miteinander auswirken.
Gestreichelt zu werden, ist für mich das größte Glück 🍀
Die regelmäßige Bewegung mit dem Schulhund, sei es beim Spazierengehen oder beim Spielen, fördert die körperliche Aktivität der Schüler:innen. Dies ist besonders wichtig in Zeiten, in denen Kinder oft lange sitzen und wenig Bewegung haben. Die Bewegung an der frischen Luft mit dem Hund kann zu einer besseren Gesundheit und einem gesteigerten Wohlbefinden beitragen.
In den Pausen sorge ich für Spaß 🥳
Und ich bin Jule, die Schulhündin des Standortes Hemelinger Str.. Mich triffst du in der Begleitung von Frau Högel-Sell 😘.